農林人才是加快農業強國建設步伐的基礎性、戰略性支撐力量。立足新發展階段，創新農林人才培養實踐路徑，提高農林人才自主培養水平，已成為教育革新和農業發展的關鍵任務之一。抓住高等農林教育改革關鍵要素，不斷強化科教融匯，推進產教融合，深化綜合改革，系統提升建設水平，是培養高素質農林人才的有效實踐路徑。

強化科教融匯，提升專業建設水平

創新農林人才培養實踐路徑，核心是強化科教融匯，實現專業建設水平新跨越。

優化學科專業結構布局。對接國家重大戰略需求，服務新產業新業態，設置一些新專業，如生物育種科學、獸醫公共衛生等，培養農科緊缺人才。結合現代農業產業轉型升級和農業一、二、三產融合發展，不斷調整優化專業結構，淘汰適應性差、社會需求低的專業。緊盯農林產業發展需要，布局食品營養與健康、生物育種、智慧牧業科學與工程等一批新農科專業。服務綠色低碳、多功能農業等新產業新業態發展，加大設施農業科學與工程、城鄉規劃等特色專業建設。

推進學科專業交叉融合。持續推動學科專業一體化建設，將專業建設與學科建設、教學工作與科研工作統籌推進，以高水平的學科建設支撐專業建設。圍繞農林高校學科使命，推進學科專業優化調整，引導專業突破傳統學科界限，實現農工、農理、農醫、農文等深度交叉融合。強化數字賦能，推動“人工智能＋”多學科交叉融合，實現培養體系重塑，滿足農林人才培養新需求。

強化學科專業內涵建設。充分利用現代生物技術、工程技術、信息技術推進傳統涉農專業改造提升。打造智慧數字農業實驗平臺、生物學卓越創新平臺等一批交叉融合創新平臺，搭建“AI＋”新農科課程教學中心等虛擬教研室，形成智慧農業類專業集群，引領“新農科”專業建設邁出新步伐。推動課程模式變革，形成融通的知識體系和課程體系，并建立起與專業培養目標相適應的專業能力體系。

推進產教融合，提升學生實踐能力

創新農林人才培養實踐路徑，重要是推進產教融合，提升學生實踐能力。

強化場站基地育人功能。發揮農林高校農場、林場、農業試驗示范站等實踐平臺優勢，圍繞農業農村現代化建設，全面實施場站教學提升工程，使場站成為農林高校大學生提升專業能力的重要平臺。實施實踐教學項目化改革，推進課程、教師、學生“三進”農業一線，將學生創新能力培養配置到產教融合平臺、產業示范基地，根植在鄉村振興的土壤。

健全完善實踐教學體系。依托農林高校科技推廣服務體系，發揮以大學為依托的科技推廣模式優勢，協同建設類型多樣、功能完善的實踐教學基地。構建“基礎理論＋農耕專題＋勞動實踐＋專業實訓＋就業創業”勞動教育教學體系，在研究解決農業農村生產實際問題的實踐中練就過硬本領。深化現代產業學院建設，與行業龍頭企業建立密切聯系，依托企業實踐資源，共建產業學院，形成培養與發展合力。

打造特色實踐育人項目。可結合學校校情、區域特色，打造特色實踐項目，如開展黃河流域生態保護與農業農村高質量發展專項調查、鄉村振興百縣萬戶大型調查等實踐活動，赴地方開展駐點支教支農等，在實踐中厚植愛農情懷、助力鄉村振興。

深化綜合改革，創新人才培養模式

創新農林人才培養實踐路徑，關鍵是深化綜合改革，創新人才培養模式。

構建人才培養新體系。瞄準未來農業發展需要，建立“通專結合、本研貫通、產教融合”的人才培養新體系，實現單一的專業教育模式向通專結合的多元化教育模式轉變。深入推進通識教育與專業教育融通、本科教育與研究生教育融通、產學研融通，在不同階段給予人才更多自主選擇權，著力培養農林人才。設置多類型模塊化課程，推進交叉培養，打通課程選擇通道，給予人才多種發展路徑選擇。

開辟人才培養實驗區。實施以優勢學科專業貫通化培養為主線的卓越農林人才培養項目，依托基地班、卓越班等載體，實行“學科大類＋個性化”分段式貫通化人才培養。聚焦國家種業發展、種源創新及糧食安全重大戰略需求，采取導師制、學分制以及個性化、國際化的培養模式，推進創新創業與素質教育結合，增加實習、實驗課中的設計性、綜合性內容的比重，強化生物科學基礎學科拔尖人才培養計劃2．0基地和生物育種科學“強基計劃”專業建設。聚焦生物育種發展前沿領域，聯合優勢涉農單位探索建設未來技術學院，培養拔尖創新人才。

培養更多農林人才是一項系統工程，要以立德樹人為根本，進一步深化教育改革，優化專業布局，完善課程體系，強化實踐教學，推進產學研深度融合，創新高等農林教育育人模式，全面提升人才培養質量，為鄉村振興和農業現代化提供堅實的人才支撐。